La musique de première classe est un endroit amusant! Ils ont toute l’énergie de la maternelle, mais ils ressemblent beaucoup moins à des chats de troupeau !
Les chansons folkloriques et les jeux musicaux sont simples et la plupart du temps rapides, mais cela ne les rend pas moins efficaces pour enseigner les concepts musicaux de base et inspirer l’amour de la musique dès le plus jeune âge.
Dans cet esprit, j’ai parcouru mes sources et choisi mes 11 favoris Plans de cours de musique 1ère année partager avec toi.
Amusez-vous à apprendre !
Gagnez du temps avec ces 60 sources musicales GRATUITES à utiliser directement dans votre chambre !
Arrêtez de chercher partout sur Internet pour trouver de bonnes activités. Je vais vous aider à aller droit au but avec mes 60 ressources GRATUITES préférées.
Ma tante est revenue
Les chansons d’écho sont la bombe avec des numéros plus jeunes.
Ils sont faciles à utiliser tout de suite et vous n’avez pas besoin de les « apprendre ».
Dites simplement « chante ce que je chante et fais ce que je fais », et c’est parti ! (De plus, c’est génial pour développer des voix de chant indépendantes !)
Cette chanson en écho est géniale à faire car c’est une chanson qui ajoute du mouvement.
Chaque couplet ajoute un nouveau mouvement, se terminant par un mouvement très idiot.
Ensuite, la torsion à la fin est mignonne quand vous vous appelez « fou » ! pour vos déplacements.
Je posterais normalement la partition ici, mais comme la source que j’ai est une chanson d’un livre actuel, je veux respecter cela.
Je l’ai entendu pour la première fois par John Feierabend et son livre (cliquez sur le lien pour le trouver sur Amazon).
Consultez également le programme de Feierabend, Conversational Solfege, dans notre guide détaillé.
Je vais vous dire les mouvements que je fais avec ce numéro. Chaque couplet ajoute le mouvement, donc vous finissez par les faire tous en même temps :
- Clog = Marche sur place
- Éventail agitant = Une main agitant
- Ciseaux = L’autre main fait un mouvement de coupe
- Hula hoop = bouger les hanches
- Chaise berçante = Le haut du corps bouge d’avant en arrière
- Remarquez comme vous ! = Arrêtez-vous et pointez-vous l’un vers l’autre
Voici une vidéo du livre pour vous aider à apprendre la chanson :
Vous pouvez également consulter le Green Grass Grew All Around comme un autre exemple de chanson d’écho. Cliquez sur le lien pour nos partitions et notre guide de cours.
Ikkel Okkel
La première année, nous passons la première partie (ou parfois toute l’année) à pratiquer la mesure régulière.
Il n’y a pas de meilleur moyen de pratiquer un rythme régulier qu’en bougeant !
Ickle Ockle est une chanson amusante et absurde qui aidera vos élèves à se connecter avec le rythme.
Plus tard, vous pouvez connecter cela aux rythmes, y compris les noires, les croches et les quarts de repos, si vous apprenez cela en septième année.
Voici la partition musicale :
Le jeu est assez simple. Les élèves forment un cercle et tapent des mains en rythme.
Un élève sautille ou marche autour de l’intérieur du cercle.
Sur les mots « choisissez-moi s’il vous plaît », la personne intérieure serre la main de quelqu’un d’autre, prend sa place et s’assied.
Répétez jusqu’à ce qu’ils aient tous eu leur tour.
Une fois que les élèves ont reçu le jeu, je choisis généralement trois ou quatre informaticiens pour aider à accélérer le jeu. Sinon, il faudra beaucoup de temps pour terminer.
Consultez notre article complet sur Ickle Ockle, y compris des exemples de leçons.
Je peux jouer un rythme
Voici une chanson simple que j’ai composée dans ma classe d’étudiants.
Gagnera-t-il encore des prix ? Probablement pas, mais j’aime ça, et mes enfants aussi !
Je joue habituellement cela pendant que nous sommes assis en cercle et qu’un élève sur quatre a des bâtons rythmiques.
Nous chantons la chanson tout en tapotant le rythme régulier. Après la chanson, nous ajoutons une section B où les élèves improvisent leurs propres rythmes et jouent des baguettes.
Je demande aux personnes qui ont les bâtons d’improviser individuellement, d’abord en cliquant et en disant une phrase sur elles-mêmes (« Je m’appelle Billy, et j’aime la pizza.), Puis en utilisant des syllabes rythmiques.
Voir la notation musicale ici :
Le crabe
Il est important que les enfants se détendent et écoutent également différentes chansons.
The Crabfish est une vieille chanson avec un nouveau livre et des paroles plus sûres dans une belle mélodie modale.
Je l’ai mis sur ma liste de première année, mais je partage également cette chanson et ce livre avec la maternelle et la deuxième année.
Habituellement, je ne laisse pas les élèves faire autre chose qu’écouter et regarder l’histoire de la chanson.
Voici une vidéo de la chanson :
Si vous le livre magnifiquement illustrécliquez sur le lien pour vérifier le prix sur Amazon.
Vous pouvez également consulter mes recherches sur les textes Crabfish dans cet article.
Arche Wow Wow
Bow Wow Wow est l’un des jeux de chant les plus faciles et un classique dans le monde de l’éducation musicale.
Il est parfait pour enseigner les quarts de repos et accentuer la gamme pentatonique avec des voix chantées.
Voici la partition :
Le jeu est simple. Les étudiants font face à un partenaire; ils peuvent être en cercle ou dispersés dans la pièce :
Découvrez le jeu et une revue détaillée de Bow Wow Wow sur le lien.
Coucou! Comment allez-vous?
C’est un jeu que j’ai appris de Paul Rose, un professeur de musique à la retraite de Mount Pleasant, Michigan.
C’est vraiment juste un tas d’échos sur sol-mi ou sur n’importe quelle hauteur que vous voulez accentuer.
Je le fais avec la 1ère année, mais je l’ai même fait en utilisant des concepts de pitch plus avancés avec mes élèves plus âgés.
Cela fonctionne avec la maternelle pour travailler les voix de tête/voix chantées.
Le jeu se compose de deux parties :
Partie 1 : Copie
Pendant cette partie, les élèves (assis en cercle) ferment les yeux et placent leurs mains derrière leur dos.
L’enseignant chante et les élèves résonnent pendant que l’enseignant distribue des objets tels que des shakers à œufs ou des poupées à quelques élèves.
Voici quelques choses que je chante (généralement pour sol-mi) :
- Coucou!
- Comment allez-vous?
- Coucou!
- Le ciel est bleu.
- Coucou! (Je chante ça une fois sur deux)
- Je t’aime bien.
- Coucou-ca-choo !
- Yabadabadoo !
- Scooby Doo!
- Ne mangez pas de colle !
- Nous avons terminé !
Partie 2 : Le chant et le lancer
Au centre du cercle se trouve un grand tambour plat. Les élèves essaient de lancer l’objet dans le tambour.
Vous choisissez qui lance en chantant « Qui a l’œuf bleu ? »
La personne qui a l’œuf le tient debout et la classe chante « Billy a l’œuf bleu ». Ou quel que soit leur nom.
Conseil de pro : Plus tard dans l’année, demandez à l’élève qui a l’œuf de chanter pour lui-même : « J’ai l’œuf bleu ».
Une fois tous les œufs (ou poupées) lancés, récupérez les objets et recommencez la première partie.
Répétez jusqu’à ce que tout le monde ait eu son tour.
Lucy médaillon
Lucy Locket est un jeu de devinettes amusant pour cette classe et s’adapte à l’ensemble rythmique de noires et de croches entières ET aux modèles de hauteur sol-mi-la que de nombreux professeurs de musique utilisent dans ce groupe d’âge.
Une personne ferme les yeux pendant que vous donnez le « médaillon » à un autre élève. Le reste de la classe chante pendant que vous le distribuez.
À la fin du numéro, le joueur ouvre les yeux et a trois suppositions pour savoir qui l’a.
Ensuite, la personne que vous avez choisie devient le nouveau devineur, et vous répétez cela jusqu’à ce que tout le monde ait eu son tour ou qu’il s’ennuie.
Cette chanson est similaire à d’autres en jeu telles que Doggy, Doggy, Where’s Your Bone? (cliquez sur le lien pour mon article détaillé) et Closet Key, qui fait ma liste des meilleurs plans de cours de musique pour la deuxième année.
Voici la notation traditionnelle au Collection de chansons folkloriques américaines.
Voici un oiseau bleu
Il existe de nombreuses variantes de cette chanson que j’ai vues dans la salle de musique de l’école primaire.
Certains sont des versions simplifiées du même numéro.
Voici le score de celui que j’utilise:
Ce jeu implique que les élèves se tiennent en cercle pendant qu’un élève flotte à travers le groupe.
Aux mots « prenez un autre partenaire et tapez-lui sur l’épaule », le leader tape un élève. Ce nouvel élève devient le leader et l’ancien leader place ses mains sur les épaules du nouveau leader pour former une ligne de deux.
Le jeu se répète jusqu’à ce que vous ayez une ligne d’oiseau géante flottant dans la pièce.
Comme beaucoup d’autres jeux, j’ai parfois plusieurs leaders pour passer les virages plus rapidement.
Cela fonctionne mieux lorsque je travaille avec mes cours de musique de première classe de plus de 30 personnes.
Hickety Tickety Bourdon
Le premier jour de cours de musique, je pense qu’il est important de pratiquer les noms.
Bien que la disposition des sièges puisse aider, même dans ce cas, il est difficile d’apprendre tous les noms.
Après tout, nous avons plus d’élèves que n’importe quel autre enseignant (autre que nos autres personnes spécialisées).
Appuyez simplement sur un battement pendant la chanson. Une fois que c’est fait, dites votre nom et appuyez sur un tambour.
Passez maintenant le tambour ou promenez-vous en tenant le tambour et demandez aux élèves de dire leur nom et de jouer du tambour.
Facile, mais amusant !
C’est drôle, mais je me suis toujours souvenu de cela comme Hickety Tickety, mais la plupart des gens l’ont comme Hickety Pickety.
Je m’en souviens probablement mal de mon enfance.
La notation peut être trouvée à La musique de Beth.
La chanson des pirates
J’ai entendu cette chanson modale pour la première fois à la Michigan Music Conference par une autre professeure de musique, Deb Navin.
La chanson est en dorien, ce qui la rend assez unique en soi.
C’est aussi amusant de jouer avec un élastique lorsque vous abordez les bases de la musique, en particulier autour du rythme régulier et des expressions de mouvement fluides qui peuvent l’accompagner.
Attachez une écharpe sur une bande élastique (le grand arc-en-ciel !). Les élèves dessinent le ruban autour d’un cercle tout en étant assis.
À la fin de la chanson, ils s’arrêtent aux mots « Qui est le capitaine maintenant? »
Celui qui a l’écharpe devant lui est le nouveau capitaine, et la classe chante : « Billy est maintenant le capitaine ! »
Voici la notation :
Le pont de Londres
Le pont de Londres est certainement facile, et c’est vraiment un classique.
Je ne l’ai presque pas mis ici en supposant que la plupart des gens utilisent ce numéro.
Mais d’après mon expérience, beaucoup de nos chansons folkloriques et comptines sont oubliées.
Bien que ce soit formidable dans certains cas (en vous regardant, des chansons enracinées dans le racisme), certaines ne doivent pas être oubliées.
Je pense que l’un d’eux est le pont de Londres.
Regardez cette vidéo pour voir comment jouer au jeu (avec une touche unique !) :
